早餐行業(yè)如何破卷?一鳴真鮮奶吧用專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)擊中消費(fèi)者的小心心頭條

餐飲界 / 餐飲界 / 2024-05-22
中國地廣物博,早餐花樣百出,各地都有自己的代表性早餐美食;在早餐市場,也是如此,迄今沒有一個(gè)全國性的早餐品牌。
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中國地廣物博,早餐花樣百出,各地都有自己的代表性早餐美食;在早餐市場,也是如此,迄今沒有一個(gè)全國性的早餐品牌。不過,被譽(yù)為”江浙滬之光“的一鳴真鮮奶吧,已經(jīng)在早餐行業(yè)深耕20多年,在麥當(dāng)勞、肯德基、老鄉(xiāng)雞,甚至瑞幸都在進(jìn)軍的早餐市場,一鳴憑什么能站住腳跟?下文給出了解答。

最新來自美國國家營養(yǎng)學(xué)會(huì)的一項(xiàng)研究結(jié)果,則揭示了青少年早餐營養(yǎng)對于健康成長的關(guān)鍵影響。該研究于2023年由美國國家營養(yǎng)學(xué)會(huì)進(jìn)行,調(diào)查結(jié)果強(qiáng)調(diào)了科學(xué)合理的早餐搭配對青少年身體和智力發(fā)育的重要性。由英國的利茲大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)的研究結(jié)果也指出,吃早餐的學(xué)生和不吃早餐的學(xué)生,在成績方面也體現(xiàn)出了一定的差異[1]。

然而,即使大部分家長對于青少年吃健康早餐的重要性已經(jīng)有了一定認(rèn)知,根據(jù)《長三角地區(qū)學(xué)生早餐市場消費(fèi)洞察報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示,家長和青少年在進(jìn)行早餐品牌選擇時(shí),仍然面臨著安全可靠品牌少,滿意度較高的大型連鎖快餐品牌和便利店等離學(xué)校較遠(yuǎn)等問題;在產(chǎn)品選擇上,則面臨著品類更新慢、地區(qū)早餐同質(zhì)化嚴(yán)重、產(chǎn)品類型單一等問題。

且無論是購買早餐還是自制早餐時(shí),由于普通人沒有營養(yǎng)相關(guān)方面的知識(shí),很難全面考慮早餐所需的營養(yǎng)訴求。由中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)發(fā)起編寫的《中國居民早餐營養(yǎng)健康模式》就指出,我國居民超過一成的人群做不到每天吃早餐,近九成人早餐品種單一、質(zhì)量不高,蔬菜水果和奶類攝入不足,營養(yǎng)攝入不夠、不均。

為科普早餐營養(yǎng)重要性,讓更多青少年群體吃上營養(yǎng)、健康、合理的早餐,近期,科學(xué)營養(yǎng)早餐領(lǐng)導(dǎo)者一鳴真鮮奶吧攜手營養(yǎng)科醫(yī)生和專業(yè)營養(yǎng)師共同發(fā)布了「一鳴營養(yǎng)早餐“5優(yōu)彩虹營養(yǎng)”標(biāo)準(zhǔn)」,為國人提供了更科學(xué)、更專業(yè)的營養(yǎng)方案,引領(lǐng)健康生活新潮流。 

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01、細(xì)化透明營養(yǎng)需求,基礎(chǔ)科普重塑大眾營養(yǎng)認(rèn)知

雖然國民健康意識(shí)逐步提升,但對于青少年早餐所需的營養(yǎng)素成分、比例等具體信息,大眾仍然處于一個(gè)認(rèn)知模糊的階段。且當(dāng)前早餐市場還存在著營養(yǎng)信息不透明、食物品種單一、營養(yǎng)元素不均衡等多重問題,嚴(yán)重干擾了青少年及其家長在購買早餐時(shí)根據(jù)自身營養(yǎng)需求挑選適合自身的產(chǎn)品。

為了更好地科普早餐營養(yǎng)知識(shí)、滿足消費(fèi)者對于早餐的營養(yǎng)需求,幫助消費(fèi)者更好地選擇早餐產(chǎn)品,一鳴攜手營養(yǎng)科醫(yī)生和專業(yè)營養(yǎng)師,深刻洞察全民健康需求,基于《中國居民膳食指南》,聯(lián)合推出營養(yǎng)早餐專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)——「一鳴營養(yǎng)早餐“5優(yōu)彩虹營養(yǎng)”標(biāo)準(zhǔn)」,以專業(yè)力量為營養(yǎng)早餐助力?!敢圾Q營養(yǎng)早餐“5優(yōu)彩虹營養(yǎng)”標(biāo)準(zhǔn)」注重能量充沛和營養(yǎng)均衡,提倡科學(xué)膳食和食材種類的鮮美多樣,不僅關(guān)注青少年的體能成長,更關(guān)注早餐進(jìn)食過程中的心理健康,倡導(dǎo)種類優(yōu)、營養(yǎng)優(yōu)、健康優(yōu)、特需優(yōu)、色彩優(yōu)五大標(biāo)準(zhǔn),助推行業(yè)邁入“科學(xué)全優(yōu)”早餐時(shí)代。 

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「一鳴營養(yǎng)早餐“5優(yōu)彩虹營養(yǎng)”標(biāo)準(zhǔn)」提倡早餐要食材多樣,合理搭配;5大營養(yǎng)素均衡補(bǔ)充,且總能量要達(dá)到全天的25%-30%,確保能量的高效供應(yīng)和營養(yǎng)素的均衡攝入;0油炸、0反式脂肪酸,采用安心工藝;關(guān)注定制化飲食營養(yǎng),根據(jù)個(gè)人成長所需營養(yǎng)物質(zhì)不同,精準(zhǔn)補(bǔ)給所需營養(yǎng);關(guān)注人體的情緒營養(yǎng)和心理健康,提倡早餐采用繽紛食材組合。

02、早餐挑選有標(biāo)準(zhǔn),健康營養(yǎng)有據(jù)可依

隨著健康中國建設(shè)的深入推進(jìn),國民的營養(yǎng)飲食觀念逐步從吃飽、吃好向吃對過度,消費(fèi)者對于營養(yǎng)、健康食品的消費(fèi)需求越來越高。但早餐市場優(yōu)劣不一、人們對于早餐的重視程度不足等因素,仍然導(dǎo)致了青少年攝入早餐品種單一、質(zhì)量不高、蔬菜水果和奶類    攝入不足、營養(yǎng)攝入不均等問題。倡導(dǎo)健康生活方式、做好早餐營養(yǎng)基礎(chǔ)科普教育刻不容緩,對當(dāng)前我國人民整體健康水平有重要意義。

「一鳴營養(yǎng)早餐“5優(yōu)彩虹營養(yǎng)”標(biāo)準(zhǔn)」以簡單、直白的形式向大眾科普早餐所需的營養(yǎng),填補(bǔ)了早餐標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)域的空白。隨著「一鳴營養(yǎng)早餐“5優(yōu)彩虹營養(yǎng)”標(biāo)準(zhǔn)」的發(fā)布,該標(biāo)準(zhǔn)有望成為幫助消費(fèi)者選購健康早餐和產(chǎn)品的有效工具,幫助消費(fèi)者快速甄別商品,購買或自制高品質(zhì)、營養(yǎng)均衡全面的早餐,為青少年們提供更加全面的營養(yǎng)補(bǔ)充,助力下一代健康茁壯成長。

03、專注營養(yǎng)創(chuàng)新科研,吃好吃對吃健康

自創(chuàng)辦以來,一鳴食品堅(jiān)持以“創(chuàng)造新鮮健康生活”為使命,積極與營養(yǎng)專家、學(xué)者合作,以專業(yè)為支點(diǎn)撬動(dòng)早餐行業(yè)迭代升級(jí)。早在2020年,一鳴食品就成立了一鳴營養(yǎng)健康研究所,由多位專家組成專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì),為家庭早餐營養(yǎng)提供專業(yè)支持。2021年,與江南大學(xué)達(dá)成戰(zhàn)略合作,聯(lián)合組建“一鳴食品-江南大學(xué)營養(yǎng)健康聯(lián)合研究院”,就營養(yǎng)健康研究和產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行合作,助力未來在營養(yǎng)早餐規(guī)劃上的布局與發(fā)展。

除了聯(lián)合營養(yǎng)學(xué)家發(fā)布「一鳴營養(yǎng)早餐“5優(yōu)彩虹營養(yǎng)”標(biāo)準(zhǔn)」,一鳴食品還積極致力于為萬千家庭提供專業(yè)早餐解決方案。其中,一鳴食品推出的高高樂套餐、超能量套餐、順順肚套餐、薯我超有料套餐等,均符合「一鳴營養(yǎng)早餐“5優(yōu)彩虹營養(yǎng)”標(biāo)準(zhǔn)」,從種類優(yōu)、營養(yǎng)優(yōu)、健康優(yōu)、特需優(yōu)、色彩優(yōu)五大維度,為青少年提供便捷、營養(yǎng)、豐富的早餐選擇。

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一鳴食品對營養(yǎng)早餐的發(fā)展有著深厚的堅(jiān)持和源自企業(yè)的責(zé)任感,并希望通過自身的努力改善中國兒童的營養(yǎng)健康狀況,助力青少年健康成長。未來,一鳴食品還將以「一鳴營養(yǎng)早餐“5優(yōu)彩虹營養(yǎng)”標(biāo)準(zhǔn)」為指引,研發(fā)更高品質(zhì)、適合青少年的營養(yǎng)早餐產(chǎn)品,為中國孩子提供更優(yōu)質(zhì)的早餐搭配,促進(jìn)營養(yǎng)素吸收。

「一鳴營養(yǎng)早餐“5優(yōu)彩虹營養(yǎng)”標(biāo)準(zhǔn)」發(fā)布是一個(gè)推動(dòng)全民健康的重要舉措,為實(shí)現(xiàn)“健康中國”貢獻(xiàn)了力量,期待更多食品企業(yè)在標(biāo)準(zhǔn)、科普、創(chuàng)新、研發(fā)等方面“內(nèi)卷”,為國人帶來更多更健康、更營養(yǎng)的好產(chǎn)品。

[1]University of Leeds. (2019, November 20). Skipping breakfast linked to lower GCSE grades.ScienceDaily. Retrieved December 1, 2019


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